幼儿心理健康教育个案辅导记录表

一、基本信息

幼儿姓名：＿____

性别：＿____

年龄：＿____

班级：＿____

二、问题概述

1、 情绪问题

经常哭闹，情绪不稳定，容易发脾气。

遇到困难或挫折时，表现出过度的焦虑和沮丧。

2、 社交问题

不愿意与其他小朋友一起玩耍，经常独自活动。

在集体活动中，不敢主动参与，表现得较为退缩。

3、 学习问题

对学习缺乏兴趣，注意力不集中，学习成绩较差。

在完成任务时，缺乏耐心和毅力，容易放弃。

三、家庭背景

1、 家庭成员

父亲：＿____ 职业：＿____

母亲：＿____ 职业：＿____

2、 家庭环境

家庭氛围较为紧张，父母经常因为琐事争吵。

父母对孩子的要求过高，经常批评和指责孩子。

四、辅导目标

1、 帮助幼儿学会控制自己的情绪，减少哭闹和发脾气的次数。

2、 提高幼儿的社交能力，愿意主动与其他小朋友交往和合作。

3、 培养幼儿对学习的兴趣，提高注意力和学习成绩。

五、辅导过程

1、 第一阶段（第 1-2 周）

与幼儿建立良好的关系，通过游戏、故事等方式了解幼儿的内心想法和感受。

观察幼儿在日常生活中的行为表现，记录其情绪变化和社交互动情况。

2、 第二阶段（第 3-4 周）

针对幼儿的情绪问题，采用情绪认知疗法，帮助幼儿认识自己的情绪，并学会用正确的方式表达情绪。例如，当幼儿发脾气时，引导他说出自己的感受，如“我很生气，因为……”。

开展角色扮演活动，让幼儿在模拟的情境中练习控制情绪和解决问题的方法。

3、 第三阶段（第 5-6 周）

对于幼儿的社交问题，组织小组活动，鼓励幼儿与其他小朋友一起合作完成任务，如搭积木、拼图等。

教给幼儿一些社交技巧，如主动打招呼、分享玩具、关心他人等，并在活动中给予及时的指导和表扬。

4、 第四阶段（第 7-8 周）

为了提高幼儿的学习兴趣，采用多样化的教学方法，如游戏教学、情境教学等。

将学习任务分解成小步骤，逐步引导幼儿完成，及时给予肯定和奖励，增强其自信心和成就感。

5、 第五阶段（第 9-10 周）

与家长保持密切沟通，反馈幼儿在园的表现和进步，指导家长在家中采取正确的教育方式，为幼儿创造一个温馨、和谐的家庭环境。

建议家长多陪伴孩子，与孩子一起阅读、游戏，增进亲子关系。

六、辅导效果

1、 情绪方面

幼儿哭闹和发脾气的次数明显减少，能够在情绪激动时尝试用语言表达自己的感受。

遇到困难时，不再轻易沮丧和放弃，而是能够积极面对，努力寻找解决办法。

2、 社交方面

愿意主动与其他小朋友一起玩耍，参与集体活动的积极性提高。

学会了与同伴分享玩具和食物，能够关心和帮助他人，与小伙伴们建立了良好的关系。

3、 学习方面

对学习的兴趣逐渐增强，注意力集中的时间延长。

能够认真完成老师布置的任务，学习成绩有所提高。

七、总结与反思

通过这次个案辅导，幼儿在情绪、社交和学习方面都取得了明显的进步。但同时也意识到，幼儿心理健康教育是一个长期而复杂的过程，需要家庭、幼儿园和社会的共同努力。在今后的工作中，我们将继续关注幼儿的心理健康，不断探索和创新教育方法，为幼儿的健康成长创造良好的条件。