宿迁经贸高等职业技术学校
五年制高职专业发展规划
专业建设是学校最重要的教学基本建设，对学校的改革与发展具有深远的影响。专业建设水平决定着人才培养的格局与办学水平。为主动适应职业教育发展的新形势和我国经济社会发展与产业结构调整对专业发展的实际需求，更好的服务于区域经济建设和社会发展，根据宿迁经贸高等职业技术学校事业发展的总目标，特制订学校专业建设规划，从而推动学校新一轮的教学建设与改革。
一、专业建设现状
（一）现有专业概况
宿迁经贸高等职业技术学校现有七个五年制高职专业，其中计算机应用技术专业为省级示范专业，机电类专业和计算机专业为校级重点专业，旅游、商贸为校特色专业，在整体专业格局上以机电、计算机大类专业为主，以商贸、旅游管理专业为辅，整体布局与结构趋于优化，初步形成较为合理的专业结构体系，但与区域经济发展和产业布局调整的配套能力有待进一步加强。
（二）专业建设条件
1．内部条件
1）师资条件：目前有专任教师260名，其中高级职称人数39名，已获和在读硕士学位的青年教师46名。各专业大类都有学科带头人，每个专业都确定了专业带头人。
2）实验、实训条件：积极完善实验、实训管理，实行校、系（部）二级管理；三年来学校连续投入2000多万元用于教学仪器设备购置，已建成餐饮、会计、网络、电脑组装、数控、汽车维修等四十多个实训室、实训中心，实验、实训教学条件大大改善。部分专业实验室建设已较为成熟，新增专业实验室发展迅速。20__年12月，通过省教育厅验收成为省级机电类紧缺人才培训基地。1
20__年五月，七个高职专业全部顺利通过省专业验收，计算机专业被评为优秀；20__年六月，广告设计中专被评为省级示范专业；20__年10月,计算机应用技术专业被评为省级高职示范专业；20__年11月，电子实训基地顺利通过省级实训基地视导。加强校企合作，已与南京（公司）等多家公司、企业签订校企合作协议。
3）在市县的协调下，县农合行为我校的发展提供长期专项贷款资金1000万，用以保证我校软硬件的投入。
人力、物力、财力的保障为专业建设的深入开展提供了有利条件。
2．外部条件
1）经济社会发展与人才需求分析。近年来，宿迁经济呈现出良好的发展态势，加上地方投资环境和经济背景的改善，机械、电子、商贸、服务等制造业和第三产业在今后较长一段时间内仍将持续发展。同时，宿迁地处苏北，区域经济的发展越来越需求更多较高层次的专业技能人才支撑。目前，宿迁经济发展及紧缺人才需求热点主要体现在以下几大产业：
（1）机电产业。近年来，凭借着便捷的交通运输、完善的基础设施和良好的投资环境,宿迁的机电产业已经呈现出生机勃勃的景象。
（2）信息产业。与传统行业相比，信息产业因为技术含量高、利润高、无污染得到了宿迁市的全力支持,“数字宿迁”建设和沭阳软件园为我县电子信息产业发展创造了优良的环境，软件业的良好起步也为我县电子信息产业的发展增添了新的亮点。
（3）现代服务业。近年来，宿迁市认真贯彻落实省加快发展现代服务业的《实施纲要》和《若干》，大力开展生态宿迁旅游业、物流的开发、计算机服务外包，而宿迁地区的相关配套设施及人才培养有待进一步加强，旅游管理、商贸、财会等专业的发展前景大为可观。
区域经济的发展对技术技能性人才的大量需求为专业建设提供了良好的外部土壤，同时对专业建设为经济发展的配套能力提出了更高的要求。
二、专业建设的指导思想
根据国家面向21世纪的科教兴国战略，围绕宿迁及长三角地区经济产业结构的调整方向，以市场需求调研分析为基础，以可行、可能为前提，以培养适应国民经济和社会需要的高素质技术技能型人才为目标，更新教育观念，调整专业结构和专业建设策略，改革人才培养模式，构建专业大类的知识平台、能力和素质结构,改革课程体系、教学内容和教学手段，努力突出面向行业和地方经济发展的能力，合理回避同类学校专业设置的简单重叠，彰显学校办学优势和特色。
三、专业建设的原则
(一)总体原则：根据党和国家的教育方针和，按照教育部和省教育厅关于学科专业结构调整的有关意见，严格遵循教育教学的内在规律，围绕学校定位与中长期发展规划，认真调查研究，结合学校实际，充分发挥优势，注重培育特色，积极树立名牌，大力发展与扶植新兴专业，以特色专业建设为指导，加强专业基本条件建设和内涵建设，形成一个结构合理、布局科学，能适应学校规模发展需要的专业框架，培养一个教学条件优良、有可持续发展能力的有利于提高教育质量和办学效益、培养应用性创新人才的专业建设体系，更好地为经济建设发展培养适用人才。
(二)专业设置与调整的基本原则：
1)应符合国家及地方经济发展、科技进步和社会发展的需要，遵循教育发展规律，前瞻性与可持续性相结合，正确处理好需要与可能、重点与一般、数量与质量、近期与长远、局部与整体的关系。
2)应有利于提高教育质量与办学效益，形成合理的专业结构和布局。
3)应有利于形成专业发展的特色与优势，在行业和地区内形成一定影响，有利于形成专业品牌。
4)应符合职业教育发展的趋势，符合学校定位与发展规划。
5)应有利于学校教学的组织安排与教学资源的充分利用。
(三)增设新专业的基本原则
1．统筹规划、分段实施、适时调整、突出重点，有计划、有步骤地进行新专业建设工作。
1)确保重点，优先发展社会急需的、关系学校长远发展的专业。
2)突出效益，积极发展市场竞争力强、就业形势看好的专业。
3)培养特色，稳步发展具有地区特色、行业特色与学校特色的品牌专业。
2．充分论证、积极准备，加强新设专业基本条件建设
1)进行充分的市场和行业对人才需求的调研，提供可行性论证报告。
2)按照专业申报要求拟定专业教学计划及相应的教学文件。
3)能配备完成该专业教学计划所必需的教师队伍及教学辅助人员。
4)具备该新增专业必需的相应教学设施。
5)有完整全面的该专业定位与建设规划。
四、专业建设的目标
(一)总体建设目标
到20__年，形成五个专业大类协调发展的完善的专业框架，每个专业大类内逐步形成专业链、专业群。专业设置与人才培养符合社会需要，专业数量与学校规模相适应，各专业大类均衡发展，特色专业优势明显，重点专业水平较高，专业内涵建设深化。
(二)新专业设置目标
到20__年，学校拟增设高职专业5个，使学校高职专业总数达到12个。发展会计电算化、模具设计与制造、汽车运用技术、软件技术、楼宇自动化等高职专业。
(三)现有专业调整改造目标
现有专业面临定位偏差、脱离就业导向等新问题。为使专业建设适应社会经济发展的需要，应从市场需求、专业建设指导思想、课程体系、“双证制”等方面对一些现有专业进行调整改造。取消不能适应市场需求的专业。
(四)重点和特色专业建设目标
20__年，根据地方经济发展需求，在当时师范教育的办学基础上挖潜开拓，开设计算机应用技术、应用电子技术、旅游管理、电子商务、广告设计与制作等五个专业，20__年新增机电一体化、市场营销二个专业。20__年起，逐步对现有专业进行整合，力争在“十二五”期间，使专业总数达到12个，建成省级示范专业3个（计算机应用技术、广告设计与制作、机电一体化），院级重点专业3个（电子应用技术、电子商务、模具设计与制造），打造校级特色专业3个（旅游、会计、汽车）；在专业格局上以机电类、计算机类专业为主，以广告、财会、旅游、商贸服务专业为辅，相互支撑，协调发展，形成适应经济社会发展需要的高职特色突出的专业群。
五、专业建设措施
(一)明确专业方向与特色
学校在专业建设的过程中要加强宏观，整体上把握专业建设方案，对不同类型的现有专业与新专业、以及专业设置都要有不同的实施计划。每一个专业必须结合经济社会发展需要，找准定位，把握发展方向。同时努力拓宽专业口径，形成专业特色。
（二）明确人才培养目标，改革人才培养模式，全面设计人才培养方案
深入研究经济社会发展对各类人才需求的趋势，以培养学生爱岗敬业精神与实践能力为出发点，以培养学生的职业岗位（群）能5
力为基本要求，明确技术技能型应用人才培养目标，改革传统人才培养模式，构建与社会发展和学校特色相适应的人才培养方案。
（三）加强专业教学内容与课程体系建设与改革
课程建设是专业建设的重要内容，要根据学校学科专业的布局，建立科学的专业课程体系，本着重视基础课程，加强主干课程，扩大选修课程，突出专业、人才培养定位与特色，加强专业课程体系的建设。同时，开展与各有关课程配套的教学大纲、教材建设工作，尽快将“四新”成果反映到教学内容中去。
（四）加强专业师资队伍建设
完善学科带头人、专业负责人制，以形成知识结构合理、梯队明显，具有发展潜力的师资队伍为目标，鼓励教师努力提高教学水平与科研能力。采用引进与培养相结合的机制，提升学校整体师资队伍的学历层次和职称层次，至20__年，专任教师中，具有副高级专业技术职务的人员占30%以上；青年教师中具有硕士学位的人员占50%以上。
（五）加强专业实验室和校内外实（习）训基地建设
要进一步加强实践性教学，加大实验室建设和管理的力度，积极创建省级示范实训基地。要加强校外实训基地建设，创造条件，努力使学生既学到专业理论知识，又掌握专业实践技能。
（六）加强教学基本文件建设
学校要根据专业发展趋势与专业定位，不断调整教学基本文件内容，及时修订教学计划、课程教学大纲、各类实践性环节教学大纲，要在教学内容上充分体现专业特色与人才培养特色，寻求专业突破口，将教学内容与专业发展趋势紧密结合，充分反映专业发展动态。
（七）加强教学研究、改革与实践
学校要根据发展需要，开展一些高层次的具有前瞻性、探索性的规划类教学改革立项研究。加强职业教育研究工作，扩大研究范围，提高研究层次，在研究内容与水平上都要有新的突破，理论与6
实践相结合，根据教学工作中存在的问题有针对性地开展教学改革研究与实践。各系（部）在宏观层面上要深入研究各自的定位与规划，在微观层面上要不断探索各专业的人才培养模式，开展关于教学内容与课程体系、教学方式与手段等方面的改革与实践。学校要加强对教学改革的总结，形成一些针对性强、目的明确、指导意义重大且具有可操作性的教学改革成果。同时，要进一步发挥教学改革的指导作用，加强成果的推广与应用。
六、专业建设的保障
(一)加强对专业建设工作的领导，学校成立专门的专业建设领导机构。
(二)形成专业建设的长效机制，各系(部)制订详细专业建设规划，各专业制订专业建设实施计划。
(三)加强对专业建设的投入，包括硬件投入与软件投入，特别是专项建设经费的投入和相关的配套。专业建设的投入包括实验室、实（习）训基地等基础设施建设投入，同时包括课程建设、教材建设、专业教学改革与建设投入。
(四)建立专业建设的评估与检查制度，完善专业评估制度、课程评估制度。定期检查各专业建设的进展情况，对现有专业、新兴专业、优势与特色专业核定不同的评价标准，并配套相应的激励措施，形成有效的竞争机制。
二〇一〇年十月